何水法先生是当代著名花鸟画家,2OO3年春,应聘担任了杭州师范学院美术学院的名誉院长。由该院主办的“何水法中国花鸟画高级研修班”开学巳三个多月了,这个备受中国画坛关注的高研班如今状况如何?近期,杭州中国美术学院中国书画方向的硕士研究生谢芳敏、邓钗两位同学应本丛书主编之邀请对何水法先生进行了一次专访。
地点:何水法画室“抱华楼”
时间:2OO4年12年12月
（谢）：何老师，您作为当代的一位著名画家，从画家的角度来从事教学活动，是基于什么样的考虑？
（何）：因为我到了这个年龄了，将近六十岁了，我考虑的是需要培养些人才，这个于我个人也好，还是整个当代中国花鸟画的现状也好，我认为这个举动是非做不可的。就当前来说，中国花鸟画总体上还可以，但大写意花鸟画还是不尽人意，田为跟其他画种相比，大写意这块难度比较大。在当代，中国大写意花鸟画不是很理想，我多次参加全国花鸟画的评选，总的看上去，工笔花明显地要多于写意花鸟画，写意花鸟画这块比较薄弱。
作为一个画家，我深切地感受到不光自己要画好，而且看到这种现状后，我认为到我这个年龄了，趁着自己现在还有点精力，尽可能地传授一些技法给年轻的朋友。再一个呢，我很荣幸地担任了杭州师范学院美术学院的名誉院长，我也想为学校做些事情，凭我自己有限的精力做点身体力行的事。
（谢）：您作为一个专职画家，以前参与的教学活动并不多，我知道以个人名义办的高研班在九十年代有刘国辉老师的，您是不是也想把您的高研班办成像刘国辉老师那样的？
（何）：到目前为止，我觉得办高研班办得最成功的就是刘国辉，办得非常出色，培养了很多人才，所以我这个高研班跟刘老师比差距还是有的，但是总是考虑着想把它办得更完美。完美一点在于两个方面，一方面是师资的水平，另—方面是学生本身的水平。高研班的学生本身水准要高一些，但是因为我刚才讲了，当代中国写意画这一块本身就比较薄弱，尽管是全国招生，所招的学生水平还是参差不齐，有一部分比较好一些，也有一部分是考虑到他们迫切的求学心情，给予一个努力提高的机会。
因此我深感责任重大，也是在尽我最大的努力去做。我希望在我的教学之下，同学们通过比较系统的学习之后，都能有一个明显的进步和提高。
（谢）：我们曾经去过你的班上几次，班上的同学都非常用功，听说从早上七点就有大量的同学在画画了，一直到晚上十一、十二点还有学生在教室里，这是一个非常可喜的现象。何老师，对于这个班，您的宗旨是想把这些学生教成你自己的继承者，就像过去师傅带徒弟那样，希望自己的学生像自己呢，还是希望他们在您的指导下，更宽泛地接受当代的中国画艺术？
（何）：我带这个班，一开始就跟他们说不要学我，而是应该通过在我的正确指导下，使大家都能比较宽泛地接触花鸟画领域，学到更多的东西。有古人云：“师古人之心，不师古人之迹”。所以在我这个班里，我不主张都学我，在安排临摹课的时候，也不主张临我的东西，而是提倡学前人优秀的、好的临本，提倡“取法乎上”，比如像宋人的花鸟，恽南田的，八大的，任伯年的，吴昌硕的，齐白石的，还有当代的像我老师陆抑非的，等等，以这些大家的东西作为一种基础的版本。高研班的学生本来都是有基础的，但是也有一部分学生原来没有经过正规的学习，靠自学，虽然说画得也还不错，但不是很正统。我希望通过在我的指导下，在这个高研班的学习，使他们对中国花鸟画的脉络有一个比较系统的了解。原来用笔用色用墨方面不是很正规的，方法不是很对头的，通过我的教学，也尽量把他们引到正确的轨道上面来，这点我是特别强调的。因为方法是很重要的，有好多学生原来他的方法是错的，现在经过我的点拨之后走到正确的道路上来，这样他以后画起画来就可以事半功倍了。用正确的方法再加上勤奋努力，他才解广采博取，日进千里。如果说方法不对，再用功都是没用的。因为是高研班，所以整个起点要求比较高，但是反过来说，由于学生的水平参差不齐，给教学上带来一定的困难，还是需要多下功夫。总之，我想通过这一年的学习，每个学生都能在不同程度上取得比较大的进步。
（谢）：现在这个高研班的师资情况怎么样？主要是你担当教学还是有一个完整的导师组？
（何）：因为我在教学上没有很多的经验，所以我总是很用功地去做，这是我的特点。我的精力有限，教学活动和社会活动都比较多，所以我必须有一个比较强的教学班子。首先我聘请了中国美院的童中焘、刘国辉、王冬龄、任道斌四位博导，作为我的后盾。这四位博导给了我很大的帮助，我请他们定期地来做讲座，他们一位是教山水的，一位是教人物的，一位是教书法的，一位是教理论的。因为我想花鸟画跟山水画、人物画、书法各个方面都是相通的，都应该有所了解，这样才能比较全面地提高。再者我请了我的同学，也是中国美院的教授马其宽先生、徐家昌先生，还有杭师院的毕彰先生、茹峰先生、杨光宇先生，他们协助我搞好教学工作。他们帮助我解决了很多问题。应该说这个班子还是比较理想的，所以作为我来讲，心里就很有底了，同学们也是很欢迎。
现在，同学们积极性都很高，一般在教室里不是画画，就是写书法。我一直强调书画同源，一个画家书法一定要写得好，这一点也是一些当代青年画家所薄弱的，有些画家画画还不错，但字写得很差。作为一个中国画家来讲一定要全面地发展，所以这个班还有一些文学理论方面的课，像古典文学、诗词等，也专门安排了专家给他们上课，让学生在全面的修养上都有所提高。
（摘自：《水墨现状》 西泠印社出版社 2005年4月第1版 第7-10页）
